“我原路返回，你們繼續(xù)前行”，高三班主任“退群發(fā)言”感動(dòng)網(wǎng)友

文/艾小貝愛(ài)教育你的高三班級(jí)群，班主任怎么處理的？高中階段對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，是12年寒窗學(xué)習(xí)中，最為重要的三年，學(xué)生們可以考出多高的高考成績(jī)，和學(xué)生們?cè)诟咧腥旮冻隽嗽趺礃拥呐?lái)決定的。學(xué)生在高中階段沒(méi)有拿出全力以赴去投入到備考中，那學(xué)生就會(huì)難考出讓自己滿(mǎn)意的高考成績(jī)了，學(xué)生離自己想考取的心儀大學(xué)就會(huì)越來(lái)越遠(yuǎn)。因高中階段的同學(xué)，是屬于一起并肩作戰(zhàn)過(guò)高考的，所以高中階段同學(xué)間的情誼是比初中階段要更深厚很多的，有很多人就算是上了大學(xué)。和同學(xué)考取了不同的城市，可是還是會(huì)和自己玩得好的高中同學(xué)保持聯(lián)系。高中階段的學(xué)生都每個(gè)人都有手機(jī)了，學(xué)述就可以自己加班級(jí)群了，就不用家長(zhǎng)在群里面代替學(xué)生來(lái)答應(yīng)“收到”了，學(xué)生能自己回應(yīng)老師的通知了。“我原路返回，你們繼續(xù)前行”，高三班主任的“退群發(fā)言”感動(dòng)網(wǎng)友學(xué)生不光是和高中階段同學(xué)的感情會(huì)更深，學(xué)生和高中班主任的關(guān)系也是更深的，如果是從高中就跟著學(xué)生一路上到高三的班主任，那感情肯定是更深厚了。但學(xué)生們都高三畢業(yè)以后，就得和自己的高三班主任分別了，可是屬于彼此的這個(gè)班級(jí)群是否還會(huì)繼續(xù)存在，就和高三班主任怎么處理有關(guān)了。有一名高三班主任的“退群發(fā)言”感動(dòng)網(wǎng)友，讓網(wǎng)友感受到了“我原路返回，你們繼續(xù)前行”的不舍感，畢竟高三班主任送走了一批學(xué)生，是會(huì)迎來(lái)屬于自己的下一批學(xué)生。這名高三班主任是在班級(jí)群中發(fā)了一長(zhǎng)段文字，是這樣寫(xiě)的，你們考上大學(xué)，咱們這個(gè)班級(jí)群在高中階段的意義也結(jié)束了，高三班主任決定自己退出，但不解散。讓班長(zhǎng)成為班級(jí)群的群主，主要就是防止大家還有用，退不退是讓大家自愿，高三班主任覺(jué)得留著是大有用處的，還給學(xué)生們列舉了不同的用處。大學(xué)四年要拉票填表、調(diào)研和信息收集是基本都經(jīng)歷過(guò)的，發(fā)到群里后，讓大家互相幫助誰(shuí)也不會(huì)嫌誰(shuí)煩，還有就是就業(yè)的時(shí)候，如果誰(shuí)的單位有招聘好的崗位。自家孩子專(zhuān)業(yè)用不上的，是可以發(fā)到群里的，大家都互相幫助，反正走的是正規(guī)的招聘流程，肥水不流外人田。高三班主任為學(xué)生連以后遇到的催婚也想到了，覺(jué)得是可以留條后路的選擇，畢竟知根知底，互相了解，雙方都一個(gè)城市的。不會(huì)存在著過(guò)節(jié)過(guò)年為回誰(shuí)家而出現(xiàn)鬧別扭的情況，高三班主任在最后，還送出了祝福，希望學(xué)生可以心想事成，吉祥幸福。看到這名高三班主任，在自己退群前給學(xué)生寫(xiě)的感言，真的感覺(jué)遇到好老師，是幸運(yùn)一輩子的，寫(xiě)得也好溫柔。老師和學(xué)生間，是互相尊重的老師和學(xué)生并不是所屬的關(guān)系，老師的地位不是比學(xué)生高多少的，老師不能以發(fā)號(hào)命令的方式來(lái)對(duì)待自己所帶的學(xué)生，以這一方式來(lái)對(duì)待學(xué)生的。一般和班級(jí)學(xué)生的關(guān)系都是不太好的狀態(tài)，老師也不太會(huì)贏(yíng)得學(xué)生的喜歡。老師和學(xué)生間，是屬于互相尊重的方式，老師要以平等的方式和學(xué)生相處，這樣才會(huì)更容易和學(xué)生打成一片。同時(shí)老師還不能太自私，老師要有為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，多為學(xué)生著想，真為學(xué)生著想的老師，是會(huì)贏(yíng)得班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，會(huì)被認(rèn)為是好老師的代表。感覺(jué)這名高三班主任一般就是性格比較好的，會(huì)跟班級(jí)學(xué)生打成一片的。但很多老師都是有些自以為是高高在上的那種，家長(zhǎng)多問(wèn)一句都是很不耐煩的那種，并不會(huì)耐心解答家長(zhǎng)的困擾。老師和學(xué)生關(guān)系好不好，是重要的老師和班級(jí)里的學(xué)生關(guān)系好不好，是重要的事情，老師和學(xué)生的關(guān)系不好，學(xué)生就不會(huì)聽(tīng)老師的話(huà)，就不會(huì)按照老師說(shuō)的做。學(xué)生對(duì)于自己不喜歡的老師，看不慣的老師，還會(huì)產(chǎn)生一種故意不想配合的情緒，會(huì)激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的一種逆反的心理，就是老師讓這樣做，但學(xué)生偏不。偏要擺出一副要和老師對(duì)著干的狀態(tài)，作為班主任的，想要讓自己所帶班級(jí)的學(xué)生越來(lái)越好，就需要處理好和班級(jí)學(xué)生關(guān)系，贏(yíng)得學(xué)生的喜歡。筆者總結(jié)：學(xué)生告別高三，考上大學(xué)以后，高三班主任會(huì)選擇退群是一種方式，但大多高三高主任是會(huì)直接選擇解散的。學(xué)生對(duì)于學(xué)校里課講得好的老師，肯定是喜歡的，然后學(xué)生對(duì)于性格好，同時(shí)課講得比較有趣的老師也是會(huì)很喜歡的狀態(tài)。今日討論：你的高三班級(jí)群還在嗎？（以上圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）